CAFE DIARIO, SANTO DOMINGO.– La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) cuestionó los resultados obtenidos por República Dominicana en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) y advirtió que el país no logrará avances significativos si continúa aplicando las mismas políticas dentro del sistema educativo.
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, sostuvo que las autoridades deben concentrar sus esfuerzos en enfrentar el déficit de aulas, las precariedades de la infraestructura escolar y el uso de los recursos destinados a la educación pública.
El gobierno debe dejar de culpar al personal docente y dedicarse a afrontar los verdaderos desafíos, como el abandono crónico de la educación pública, el problema del déficit de aulas, la atención a las precariedades de la infraestructura escolar y que la inversión pública realmente llegue a las escuelas de todo el país”, afirmó Hidalgo.
La organización también cuestionó las inversiones realizadas por el Ministerio de Educación en programas desarrollados junto a organismos y ONG nacionales e internacionales, al considerar que estas iniciativas no se han reflejado en una mejora de la educación pública.
Pide decisiones diferentes. Hidalgo afirmó que la discusión no debe limitarse a la posición que ocupa República Dominicana en las evaluaciones internacionales, sino a las medidas adoptadas para garantizar una educación pública de calidad.
Lo que realmente debe llamarnos a la reflexión no es qué país ha subido o bajado puestos en la clasificación de PISA.
La cuestión fundamental aquí es si el gobierno está dispuesto a tomar las decisiones políticas y a ejecutar las políticas públicas y su correspondiente inversión presupuestaria necesarias para garantizar el derecho a una educación pública de calidad para todo el alumnado.
Propuestas sobre lectura, matemática y PISA
El dirigente gremial sostuvo que, para obtener resultados distintos, se requieren decisiones políticas diferentes y propuso declarar como prioritarias la matemática y la comprensión lectora, con metas nacionales que puedan ser medidas.
Educación se mejora con colaboración, no con competencia entre sectores y los países. Nos preguntamos: ¿podemos tener resultados diferentes haciendo lo mismo? No, si queremos unos resultados diferentes, necesitamos decisiones políticas diferentes. Proponemos declarar de prioridad la matemática y la comprensión lectora para que, a nivel nacional, sea una meta medible.
Pedido de cuestionario docente
Reclama incluir la voz de los docentes. La ADP también solicitó que República Dominicana aplique en el próximo ciclo el cuestionario docente de PISA, herramienta que, según Hidalgo, está disponible internacionalmente y es utilizada por otros países.
También solicitamos que la República Dominicana aplique el cuestionario docente de PISA en el próximo ciclo. Existe como opción internacional; otros países lo aplican y el país no lo hizo.
Hidalgo señaló que el debate sobre la calidad educativa debe incorporar directamente la experiencia del personal que trabaja en las aulas.
Toda discusión sobre calidad se está librando con datos que no incluyen la voz de quien enseña, los maestros y las maestras.
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